MIS APORTES SOBRE LOS USOS PEDAGOGICOS

ESTAN FUERON MIS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS

1. Que elementos se deben tener en cuenta para planear una clase para los nativos digitales.

Búsqueda de información en la web
Diálogo, análisis y reflexión compartida en clase
Trabajo individual
Selección y clasificación de material teórico
Producción de nuevos materiales
Simulación práctica
Exposición de los materiales para valoración grupal
Evaluación
Difusión de los resultados

2. Que recursos educativos deben tenerse en cuenta a la hora de planear y responder a las necesidades de los nativos digitales.

Entorno

Modelo Clásico

Nuevo Modelo

Conocimiento

y aprendizaje

Estructurado, controlado

Adaptable, dinámico

Teoría de

aprendizaje

Conductismo, cognitivismo

Constructivismo social,

colectivismo

Comunicación

Uno a muchos

Muchos a muchos

Pedagogía

Aprendizaje lineal

Nuevos ambientes

Enseñanza memorística

Construcción social del

conocimiento

Centrado en el

profesor/contenido

Centrado en el desarrollo del

alumno

Gestionado por el profesor

Gestionado por el alumno

Profesor transmisor

Profesor mediador

Organizado en clases y

asignaturas

Basado en actividades y

experiencias

Competición e individualismo

Participación y colaboración

Tecnología

(online)

Blackboard, WebCT, Moodle,

LAMS, etc.

Flickr, elgg, del.icio.us, p2p, anymeeting, google docs, prezi, entre otros.

3. Que actividades considera serían del agrado de los chicos de la actual sociedad de la información y la comunicación que a su vez permitieran el desarrollo de los planes de estudio.

Catálogo extenso de aplicaciones en mejora continua
Servicios personalizables
Herramientas conocidas por los alumnos
Elección de las herramientas por parte de los alumnos
Entorno en evolución constante

4. Cuando va a planear que elementos y características de sus estudiantes tiene en cuenta

las líneas básicas de adaptación deben tener en cuenta y ponerse en práctica con el objetivo de aprovechar el conocimiento colectivo. El desarrollo y explotación del conocimiento colectivo es uno de lo logros más destacados de la denominada Web 2.0 y se logra gracias a las siguientes acciones:

Crear contenidos por parte de los usuarios, acceder a la información existente, reflexionar y llegar a conclusiones para posteriormente plasmarlas en contenidos de producción propia (blogs y wikis). Los usuarios registran su conocimiento y crean nueva información.

Compartir objetos digitales (vídeos, fotografías, documentos, enlaces favoritos,…).

Recopilar información: clasificar, estandarizar, comentar, valorar/puntuar (“rating”), etiquetar (“tagging”) y actualizar contenidos digitales existentes. Nuevos conceptos como el de folksonomía y tecnologías como la sindicación RSS ayudan en estas labores.

Incorporar el video como formato de comunicación.

Usar el trabajo colaborativo para la creación de nuevos recursos de conocimiento.

Otras acciones socio-colaborativas.

5. Cuál cree que debe ser la orientación que el maestro debe dar a un grupo de estudiantes que aunque hacen buen uso de las redes sociales, el chat, los buscadores, el correo electrónico entre otros, no optimizan al máximo las herramientas que las tic puedan brindar

A partir de la información encontrada, ellos deben seleccionar aquellos contenidos de mayor interés o relación con el tema de estudio. Con la utilización de herramientas tipo wiki los estudiantes interactúan y colaboran dinámicamente compartiendo ideas, proponiendo definiciones y líneas de trabajo. Fruto de su participación se crean glosarios, diccionarios, textos, manuales, repositorios, etc.

En conclusión, no deben quedarse en un punto donde la información simplemente se recolecta y se presenta, sino que debe pasar por todo un proceso que permita su análisis y validación, de modo que no se copie de forma textual, sino que se den resultados y productos propios basados en aquello que fue validado por normas básicas y precisas.

 

MI PRIMER AGENDA

ESTA ES MI PRIMERA AGENDA PARA TRABAJAR EL TEMA DE REVOLUCION INDUSTRIAL

País: Colombia  Departamento: Antioquia Municipio: SAN PEDRO DE LOS MILAGROS
Institución Educativa:IEPRAV Nombre del docente o docentes que realizan la agenda: JAIME ANDRES ECHAVARRIA JIMENEZ

NOMBRE AGENDA DIDÁCTICA:                                                                                                                                                                      Revolución Industrial

Área o Asignatura

Tema

Grado

Duración

TECNOLOGIA E INFORMATICA

REVOLUCION INDUSTRIAL

NOVENO

4 Horas

Estándar o competencia

Explico las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII

y XIX, específicamente de la Revolución Industrial.

Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, religión, etnia…

Objetivo de Aprendizaje

  1. Capacidad crítica y reflexiva frente al tema
  2. Comparación que establece entre dicha revolución y la actualidad industrial

Exponer  las situaciones encontradas y su punto de vista frente a la temática

 
Palabras claves: Responsabilidad, deber, norma
ACTIVIDADES
Momento Inicial Recursos
Visite el siguiente link y hacer clic en el botón comenzar.http://clio.rediris.es/actividades/trivial/ind_cues.htm

Este juego permite conocer algunos datos importantes sobre la revolución Industrial y a medida que el estudiante acierta, se va abriendo una obra de la pintura española.

Computador 
Momento de Profundización Recursos
Película “Tiempos Modernos” de Charles ChaplinEn el aula de clase el joven podrá presenciar la proyección de la película, que hace referencia a la temática.

En caso de no poder asistir a la clase puede remitirse al siguiente link y verlo en su casa o café internet.

http://www.divxonline.info/pelicula-divx/1363/Charles-Chaplin-Tiempos-modernos/

 

PelículaDvd

Televisor o tablero digital

Momento de Cierre Recursos
Taller sobre película tiempos ModernosResponder en parejas el taller propuesto por la docente sobre el tema revolución industrial, apoyados en la película tiempos modernos

·         Fotocopia de ficha

  • Colores
  • Internet
  • computador

Sugerencias metodológicas

Responsabilizar a los estudiantes de tareas sencillas en el aulaUso de material audiovisual

Aplicación de actividades de afianzamiento del tema

Actividades con el computador para afianzar el aprendizaje y evaluar

El docente estará atento y hará preguntas para incentivar la participación

Evidencias de aprendizaje

De producto: Realización del taller y actividad en el juego.Desempeño: Participación en los juegos y realización de las actividades interactivas.

Conocimiento: Respuestas orales y seguimiento de las instrucciones dadas en el taller  y las actividades interactivas

Anexos

  1. taller para realizar

Webgrafía y/o Bibliografía

http://clio.rediris.es/actividades/trivial/ind_cues.htmhttp://www.divxonline.info/pelicula-divx/1363/Charles-Chaplin-Tiempos-modernos/

 

Contacto

 

Autorización de publicación

 

Saludo inicial

un saludo a todos los que estamos participando en este proceso de formación….. aquí les dejo un hermoso recordatorio… que ojala el proximo tutti frutti sea mas o menos así

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